| Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
| 2025 | Возможности пластилинографии в оптимизации эмоционального благополучия старших дошкольников | Кузнецова, Е. В. |
| 2025 | Специфика учебно-познавательной мотивации обучающихся профильных классов | Степанова, Л. Н. |
| 2025 | Слово Пушкина: смысл и судьба. Часть 1. Наследие русского гения в современной Монголии : материалы заседания Всероссийского научного вебинара по проблемам социальных и гуманитарных наук с международным участием "Соединяем пространства", 30.11.2024 | Магсар, Ц.; Хишигдулам, Н.; Мунхдаваа, Н.; Оюунбат, Ц.; Везнер, С. И.; Рязанов, В. А.; Изгарская, А. А. |
| 2025 | Слово Пушкина: смысл и судьба. Часть 2. Наследие русского гения в современной России : материалы заседания Всероссийского научного вебинара по проблемам социальных и гуманитарных наук с международным участием "Соединяем пространства", 30.11.2024 | Везнер, С. И.; Рязанов, В. А.; Магсар, Ц.; Хишигдулам, Н.; Чернобров, А. А.; Ушаков, Д. В.; Изгарская, А. А. |
| 2025 | Взаимосвязь характеристик образа отца и жизнеспособности подростков | Волохова, В. И.; Гурина, Е. С.; Серко, П. М. |
| 2025 | Использование элементов геймификации на уроках информатики для развития мотивации обучающихся | Дудковская, И. А. |
| 2025 | Профильные психолого-педагогические классы как средство формирования инклюзивной компетентности учащихся | Клепикова, Н. М. |
| 2025 | Психологические особенности подростков с ОВЗ в условиях военных действий: адаптация, стресс и механизмы копинга | Акиншин, В. А.; Павловец, П. К. |
| 2025 | Коррекция восприятия эмоциональных состояний у детей младшего школьного возраста с легкой умственной отсталостью на уроках литературного чтения | Агавелян, Р. О.; Руденко, Е. В. |
| 2025 | Конформизм в контексте кибербуллинга: инклюзивный аспект | Гудкова, Т. В.; Железнякова, А. Ю. |
| 2025 | Абилимпикс как профориентационный проект для людей с ограниченными возможностями здоровья | Катенева, И. Г.; Никифорова, К. О. |
| 2025 | Факторы риска в жизни замещающих семей: воспитание особенных детей | Абрамова, В. В. |
| 2025 | Подготовка будущих педагогов к реализации интегрированного подхода в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста | Кузнецова, Е. Б.; Агавелян, Р. О. |
| 2025 | Методологические подходы к изучению архитектурного пространства в философии и науке | Чапля, Т. В.; Ванеев, В. А. |
| 2025 | Синтоизм в современной визуальной культуре | Тихомирова, Е. Е.; Сыроечковский, В. А. |
| 2025 | Условия организации первичного отделения Движения Первых в университете: из опыта работы | Лукина, Т. В.; Солдышева, Д. В. |
| 2025 | "Дети войны. Дети Победы": разговоры о важном | Пискун, О. Ю. |
| 2025 | Организация научно-методического сопровождения процесса формирования профессиональных компетенций учителя химии в условиях внедрения Ядра высшего педагогического образования | Качалова, Г. С.; Кандалинцева, Н. В.; Мишутина, О. В.; Олейник, А. С. |
| 2025 | Комплексные задания как средство формирования математических знаний и умений школьников, испытывающих трудности в изучении математики | Яровая, Е. А. |
| 2025 | Оценка сформированности профессиональных компетенций будущего учителя химии | Качалова, Г. С.; Ряписова, А. Г. |
