Механизмы академической мобильности научных и научно-педагогических кадров в рамках межгосударственного сотрудничества России и Китая

Abstract

Актуализирована проблема реализации различных механизмов академической мобильности в рамках российско-китайского взаимодействия. Обосновано, что трансформационные процессы, происходящие в высшей школе и обществе, способствуют появлению новых форм академической мобильности в вузе, которые нуждаются в описании и оценке. Цель исследования – анализ развития академической мобильности обучающихся вузов в рамках межгосударственного сотрудничества России и Китая. Методология и методы исследования: концепция «утечки умов» и «циркуляции умов»; интерпретация опыта вузов по организации академической мобильности обучающихся проведена в рамках сетевого подхода. Исследование было проведено на базе Национального исследовательского Томского государственного университета, Новосибирского государственного педагогического университета, Университета Ланьчжоу (провинция Ганьсу, КНР). Результаты исследования. Установлено влияние трансформационных процессов в образовании и международной политической ситуации на исследование феномена академической мобильности. Анализ опыта организации международной академической мобильности в вузах по направлениям: программы обменов, совместного использования научной базы университетов и модели сотрудничества «вуз – предприятие» – позволил выявить и описать черты сходства и различия в подходах, формах и механизмах организации академической мобильности кадров высшей квалификации в вузах России и Китая. Заключение. Установлена совокупность требований к организации международной академической мобильности аспирантов: 1) знание иностранного языка; 2) возвращение аспиранта в родную страну; 3) развитие профессиональных компетенций, академического потенциала и интеллектуального капитала. Выявлены и описаны различия в академической мобильности, организуемой вузами Китая, в части содержания, форм и механизмов. Результаты исследования могут быть использованы в области оценки эффективности международной академической мобильности, прогнозирования экспорта образовательных услуг и сотрудничества между Россией и Китаем.