Особенности функций психологических границ и коммуникативных способностей в период ранней юности

Abstract

Эта статья посвящена актуальной социально-психологической проблеме - исследованию особенностей функций психологических границ и коммуникативных способностей в период ранней юности. На наш взгляд, именно в период юности происходит становление личности, в котором складывается воедино система устойчивых взглядов на мир и место человека в нем. Коммуникативные способности и психологические границы рассматриваются в работе как личностные новообразования возраста. Отмечается, что для успешного процесса их развития требуется наличие интерсубъективных условий (поля взаимоcoотнесенности субъектов). В работе кратко освещаются базовые теории способностей и психологических границ личности. Методология исследования базируется на двух фундаментальных принципах психологии: системности и развития. В работе представлено эмпирическое исследование, подтверждающее выдвинутую автором гипотезу: существуют дифференциальные различия в уровне развития и компонентах коммуникативных способностей и функций психологических границ между юношами и девушками в период ранней юности. Участие в исследовании приняло 60 респондентов, 30 юношей и 30 девушек в возрасте 17-18 лет. Для выявления различий между юношами и девушками по шкалам обозначенных методик применялся метод индуктивной статистики (U-критерий Манна-Уитни). Обработка данных проводилась при помощи программы SPSS 20.0. for Windows. Проведенное теоретико-эмпирическое исследование подтверждает выдвинутую гипотезу и позволяет представить количественное и качественное описание дифференциальных различий личностных новообразований юношей и девушек.