Развитие этнокультурного образования в России : конец ХIХ – первая четверть ХХI в.

Abstract

Актуализация и значимость исследования этнокультурного образования в России обусловливается необходимостью совершенствования современных процессов воспитания и обучения в постоянно меняющейся этнокультурной среде при росте миграции и обострении социокультурных отношений. Цель статьи - сравнительно-сопоставительный анализ развития этнокультурного образования в России на рубеже веков (конец ХIХ - первая четверть ХХI в. ) в контексте социально-экономических, социокультурных и политических революционных изменений. Исследование развития этнокультурного образования в России на рубеже веков (конец ХIХ - первая четверть ХХI в. ) было предопределено значимостью противоречивых социокультурных тенденций того времени, которые (с некоторой долей условности) можно сопоставить с современными противоречиями и конфликтами, проявляющимися во многих аспектах жизнедеятельности различных народов и этносов. Выявление основных тенденций развития этнокультурного образования на рубеже веков значимо сегодня для осмысления и проектирования современных подходов к созданию этнокультурного образования, соответствующего новым требованиям и запросам человека, общества и государства в контексте глобальных изменений культуры постмодернизма и с учетом исторического опыта России, отражающего ментальные базовые основания меняющейся социокультуры многонациональной страны.