Изменение мотивации употребления психоактивных веществ у подростков с помощью психопрофилактического тренинга

Abstract

Представлены результаты эмпирического психологического исследования сравнения мотивации употребления психоактивных веществ в экспериментальной и контрольной группах подростков в зависимости от проведения психопрофилактических тренингов. Употребление психоактивных веществ объясняется сочетанным воздействием многих факторов, наиболее значимым из которых является мотивационно-ценностные установки, определяющие аддиктивное поведение подростков, а также экзистенциальные ценности и смыслы. К числу психологических особенностей, препятствующих развитию склонности к употреблению психоактивных веществ, относятся: морально-нравственные установки, значимость экзистенциальных ценностей жизни, осознание аддиктивного поведения как опасного для самого человека и для окружающих. Разработанный психопрофилактический метод профилактической психодрамы и созданная на его основе личностно ориентированная программа тренингов открывает новую психогигиеническую модель профилактики зависимости от психоактивных веществ у школьников. Выявлены статистически значимые признаки активации отказа от употребления психоактивных веществ в экспериментальной группе подростков, где была проведена программа профилактической работы, что доказывает эффективность применения данного методического подхода у подростков.