Результаты экспериментального исследования по оптимизации эмоционального благополучия дошкольников средствами пластилинографии

Abstract

Актуальность эмоционального развития дошкольников связана с его влиянием на адаптацию к школе и социализацию. Однако интенсификация предшкольной подготовки приводит к эмоциональным перегрузкам и стрессу у детей. Существующие методы часто игнорируют значимость сенсорно-моторной вовлеченности, критически важной в этом возрасте. Пластилинография как техника объемного изображения из пластилина сочетает творческую деятельность, развитие мелкой моторики и сенсорную интеграцию. Благодаря тактильной стимуляции и трехмерному моделированию она способствует эмоциональной разрядке и, в отличие от традиционного рисования, обеспечивает полную сенсорную вовлеченность. В условиях цифровизации образования пластилинография выступает «аналоговой» альтернативой, снижающей экранное время и развивающей осознанность. Ее мультифункциональность и доступность обосновывают актуальность внедрения в практику эмоционального развития старших дошкольников. Актуальность темы определяется ее соответствием глобальным образовательным трендам: направленности на эмоциональное здоровье, индивидуализацию и интеграцию искусства в обучение. Изучение возможностей пластилинографии позволяет предложить научно обоснованный, практикоориентированный подход к укреплению эмоционального здоровья старших дошкольников, отвечающий на актуальные вызовы образовательной среды. Эмоциональное благополучие является центральным понятием современной психологии, выступая интегральным критерием психического здоровья и качества жизни. Результаты теоретического анализа позволили сделать вывод о том, что эмоциональное благополучие выступает интегральной характеристикой личности, проявляющейся в преобладании положительных эмоций, развитой способности к гибкой эмоциональной регуляции, адекватной и стабильной самооценке, а также в переживании гармонии с социальным окружением. Актуальность поиска методов поддержки психического здоровья дошкольников обусловлена возрастающей эмоциональной напряженностью в детской среде. Одним из перспективных направлений выступает пластилинография - современная технология комплексного воздействия, интегрирующая изобразительное творчество и развитие тактильно-моторной сферы. Пластилинография представляет собой эффективный арт-терапевтический инструмент, объединяющий творчество, сенсорную интеграцию и эмоциональную экспрессию. Выявленные в ходе первичной диагностики признаки эмоционального неблагополучия стали обоснованием необходимости разработки и проведения коррекционно-развивающей программы с использованием пластилинографии. Результаты контрольного этапа эксперимента показали позитивную динамику в оптимизации основных показателях эмоционального благополучия дошкольников, обусловленную: тактильной стимуляцией, обеспечивающей релаксационный эффект в ходе работы с пластилином, символической работой с эмоциональными переживаниями за счет создания и трансформации образов. Систематическое использование пластилинографии как инструмента психолого-педагогического воздействия демонстрирует свой реабилитационный потенциал в работе с эмоциональной сферой детей старшего дошкольного возраста, что открывает перспективы для дальнейшего изучения и методического совершенствования данного направления.