Дата выпуска	Название	Автор(ы)
2026	Результаты экспериментального исследования по развитию социально-коммуникативной компетентности старших подростков средствами тренинговой работы	Кузнецова, Е. В.
2026	Результаты экспериментального исследования по оптимизации эмоционального благополучия дошкольников средствами пластилинографии	Кузнецова, Е. В.
2026	Тайм-менеджмент как средство развития саморегуляции студентов	Степанова, Л. Н.
2026	О готовности бакалавров педагогических вузов к профессиональной деятельности в инклюзивном образовании	Тарасова, О. А.
2026	Обоснование и реализация специальных условий развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи на основе комплексной диагностики	Кацап, Н. П.; Чистобаева, А. Ю.
2026	Особенности формирования ценностных ориентаций детей в условиях дополнительного образования: оценка влияния профессионализма, опыта и компетентности педагогов	Мусина, Д. С.; Байбородова, Л. В.
2026	Некоторые аспекты развития коммуникативных универсальных учебных действий	Дудковская, И. А.
2026	Литературная газета как форма внеурочной деятельности	Ольховская, Ю. И.
2026	Влияние внутриличностных факторов на речевые паттерны и профили поведения студентов на этапе профессионально-культурной трансформации их образовательной деятельности: эмпирическое исследование	Вершинина, Т. С.
2026	Специфика концепции комплексной профориентационной диагностики на основе сочетания психофизиологических и когнитивных особенностей обучающихся	Абросимова, В. Д.; Щигирева, О. Ю.; Кудрявцева, К. П.; Кунникова, К. И.
2026	Особенности взаимосвязи когнитивных и мотивационных процессов у студентов с разным уровнем лабильности и уравновешенности нервных процессов	Чуриков, И. Ю.; Каган, Е. С.; Каргина, А. Е.; Морозова, И. С.
2026	Специфика формирования сетевого взаимодействия педагогов и родителей по вопросам воспитания детей: оценка динамики развития устойчивой коммуникации	Спиридонова, С. Б.; Карпушова, О. А.
2026	Особенности формирования самостоятельной исследовательской деятельности студентов в условиях цифровой образовательной среды: теоретическое обоснование факторов успешной организации	Андриенко, Е. В.; Ромм, М. В.; Ромм, Т. А.
2026	Когнитивный подход к процессу формирования прогностической компетентности у студентов вуза: обоснование применения ментальных структур	Третьякова, В. С.; Кайгородова, А. Е.; Щипанова, Д. Е.
2026	Взаимосвязь прокрастинации и персонологических характеристик младших школьников: оценка выраженности импульсивности, ответственности, учебной мотивации и самооценки	Батенова, Ю. В.; Жукова, М. В.; Шишкина, К. И.; Фролова, Е. В.; Волчегорская, Е. Ю.
2026	Особенности формирования ИИ-грамотности будущего педагога: оценка ценностно-этической рефлексии	Дружинина, А. А.; Гарашкина, Н. В.
2026	О феноменологии подобия и размерностей в процессах рождения сознания	Трофимов, В. М.
2026	Особенности педагогического сопровождения экзистенциального выбора подростка: оценка факторов актуализации возможностей ценностно-ориентированной образовательной среды	Иванова, И. В.; Байбородова, Л. В.; Серебренников, Л. Н.; Машарова, Т. В.; Гончарова, О. В.; Рожков, М. И.
2026	Особенности социальной компетентности учащихся на этапе обучения в средней школе: оценка различий по данным учителей, родителей и самих подростков	Виленская, Г. А.; Павлова, Н. С.; Уланова, А. Ю.; Лебедева, Е. И.
2026	Особенности взаимосвязи эмоционального выгорания и личностных факторов у педагогов с различным стажем работы	Мантурова, Н. М.