Дата выпуска	Название	Автор(ы)
2026	Формирование профессионально ориентированной коммуникативной компетенции: оценка факторов интеграции больших языковых моделей в языковую подготовку студентов	Яровикова, Ю. В.; Балыгина, Е. А.; Логвинова, О. К.
2026	Отличия проявлений гуманитарной и алгокогнитивной культур в образовательном процессе: оценка функционирования и реализации	Трифонова, И. С.; Кичерова, М. Н.
2026	Специфика интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс: оценка проявлений когнитивной флексибильности студентов различных направлений подготовки	Самойлова, А. В.; Крежевских, О. В.; Булатова, О. В.
2026	Специфика глобальной проблематики и информационных вызовов в образовании: оценка экологических, демографических, здоровьесберегающих факторов (обзор референсных научных публикаций)	Цаликова, И. К.; Сабаева, Н. И.; Козловцева, О. С.; Кунгурова, И. М.; Воронина, Е. В.; Пахотина, С. В.
2026	Специфика нейродинамических процессов и когнитивных функций в учебной деятельности: оценка на основе прогностической модели академической успеваемости подростков	Немолочная, Н. В.; Сапего, А. В.; Мурышкина, Е. В.; Варич, Л. А.
2026	Специфика цифровой трансформации технологического образования: оценка профессиональных затруднений и цифровых дефицитов педагогов	Некрасова, И. И.; Носкова, Т. Н.
2026	Особенности мотивации учащихся к продуктивному образовательному поведению: оценка характеристик обратной связи педагога в процессе исследовательской деятельности	Азбель, А. А.; Илюшин, Л. С.
2026	Особенности формирования просоциальных ценностных ориентаций обучающихся: оценка на основе параметрического наблюдения условий организации воспитательной работы	Головина, А. В.; Гринько, И. А.; Гурин, Г. Г.; Криштофик, И. С.; Жабина, Н. Г.; Щербакова, Т. В.; Белолуцкая, А. К.
2026	Социальная вовлеченность молодежи как проявление субъектной позиции: оценка ценности включения в социально значимую деятельность	Кохан, Н. В.; Тен, В. Х.; Пушкарева, И. Ю.
2026	Изучение школьного курса математики на основе компетентностного подхода: делимость целых чисел (часть 2)	Жафяров, А. Ж.
2026	Исследование склонности к педагогической деятельности на профильном этапе обучения: оценка характеристик личности, коммуникативной толерантности и рефлексивности	Белашина, Т. В.; Гурина, Е. С.; Клепикова, Н. М.
2026	Особенности личностной рефлексии учителей на начальном этапе профессиональной деятельности: оценка проявления предикторов психологического благополучия	Казакова, И. В.; Тихолаз, Т. М.
2026	Исследование различий в свойствах зависимостей между уровнем старательности и успеваемостью с учетом пола студента	Шармин, Д. В.; Шармина, Т. Н.; Никитина, А. А.; Шармин, В. Г.
2026	Формирование ценностных ориентаций младших школьников: специфика в контексте целевых ориентиров воспитания	Буянов, А. А.; Метлик, И. В.; Лобынцева, С. В.
2026	Перспективы развития воспитательного пространства колледжа в контексте формирования безопасного поведения обучающихся	Косач, Е. В.
2026	Драма-дидактика как методическое основание культурно-генетической терапии виктимных подростков: генетико-терапевтическая концепция социальной реабилитации	Сальников, О. О.
2026	Механизмы академической мобильности научных и научно-педагогических кадров в рамках межгосударственного сотрудничества России и Китая	Абакумова, Н. Н.; Ли, Ч.; Цигулева, О. В.
2026	Деформация ментальных функций как клинико-виктимологический механизм виктимодрамагенеза психики ребенка в гиперопекающей семье	Кургузов, М. Е.
2026	Учет потребностей обучающихся при создании контекстуализированных учебных ресурсов по английскому языку для студентов неязыковых специальностей	Масикури, Е. С.; Костина, Е. А.
2026	Клинико-виктимологическая дифференциация концепции психодрамы Дж. Л. Морено и концепции виктимодрамы Е. В. Руденского	Илларионов, С. В.