Развитие социальной вовлеченности и деятельного патриотизма обучающихся в условиях проекта "Разговоры о важном": теория и практика исследования

Abstract

Научная проблема статьи заключается в определении методологических и теоретических подходов к исследованию процесса реализации проекта «Разговоры о важном» как инструмента социальной вовлеченности и деятельного патриотизма обучающихся. Цель статьи - выявить и научно обосновать методологические и теоретические подходы организации и изучения процесса развития социальной вовлеченности и деятельного патриотизма обучающихся в образовательной организации в рамках реализации проекта «Разговоры о важном». Обоснование методологических и теоретических подходов к исследованию реализации проекта «Разговоры о важном» осуществлялось на основе обобщения определений понятий «социальная вовлеченность», «деятельный патриотизм» (теоретический компонент реализации проекта «Разговоры о важном»); выявления актуальных методологических подходов к исследованию (методологический компонент реализации и перспектив проекта «Разговоры о важном»); анализа тем «Разговоров о важном» и методических материалов к ним (содержательно-организационный компонент реализации проекта «Разговоры о важном»); обобщения имеющегося опыта организации и проведения «Разговоров о важном» как инструмента социальной вовлеченности и деятельного патриотизма. Были применены теоретические методы научного исследования: анализ работ по проблеме, обобщение, абстрагирование. Обобщены результаты опроса, посвященного опыту организации и проведения «Разговоров о важном» как инструмента социальной вовлеченности и деятельного патриотизма. Авторы статьи соотнесли определения понятий «социальная вовлеченность», «деятельный патриотизм» в контексте реализации проекта «Разговоры о важном», который может выступать инструментом для их развития; обосновали значение системного, синергетического, культурологического подходов в методологии исследования реализации проекта «Разговоры о важном»; обобщили возможности тем «Разговоров о важном» и методических материалов к ним с позиции развития социальной вовлеченности и деятельного патриотизма, среди которых обращение к аутентичным источникам, событиям, персоналиям, стимулирование, поддержка инициатив и проектных решений обучающихся, сбор информации, имеющей практическую значимость применения, определение своей роли в продвижении данной информации, просвещении на ее основе; выявили примеры положительных практик и перспективы исследований влияния проекта «Разговоры о важном» на развитие социальной вовлеченности и деятельного патриотизма. Проведенный авторами анализ позволяет сделать вывод о том, что специфика методологических и теоретических подходов к исследованию реализации и перспектив проекта «Разговоры о важном» заключается в выявлении и актуализации педагогических условий развития социальной вовлеченности как способа взаимодействия, обеспечивающего обогащение опыта деятельного патриотизма на основе ценностного отношения, диалогических форм общения, социально значимой деятельности. В настоящее время определяются актуальные методологические подходы исследования: системный, синергетический, культурологический, которые связаны с развитием социальной вовлеченности и деятельного патриотизма обучающихся в условиях реализации проекта «Разговоры о важном». Организационные методы реализации проекта (диалог, беседа) могут сочетаться с иными интерактивными методами обсуждения: интервьюирование, экспертная оценка, ивент-анализ, дискуссия.