Инновационная среда технопарка педвуза как фактор исследования познавательной активности студентов

Abstract

В статье представлен результат практического и теоретического осмысления литературных источников, рассматривающих проблематику и архитектонику среды технопарков в педагогических вузах. На основе анализа исследований автором определены лакуны в условиях формирования познавательной активности средствами иностранного языка у студентов нелингвистических профилей подготовки - будущих учителей химии и биологии. Познавательная активность выявлена как проблемная зона, на которую могут влиять риски, присутствующие в ходе подготовки обучающихся по направлениям и профилям естественных наук. Генезис технопарков универсальных педагогических компетенций прослежен через ретроспективу типологии технопарков в их классическом понимании. Исследовательский контекст в новой, креативной парадигме образовательной среды, о которой говорят современные ученые, коррелирует с обновленными подходами и переосмысленной автором сферой понятий в педагогической и технологической областях, относящихся к реализации учебной деятельности в технопарке педагогического вуза.