Особенности обучения иероглифике китайского языка в педагогическом вузе

Abstract

В статье анализируются особенности преподавания иероглифики китайского языка в педагогическом вузе. Выделяются такие закономерности, как педагогизация учебного процесса, недостаточно четко сформированные требования для различных профилей обучения, отсутствие деления учебников по профилям обучения; выделение большего количества часов и разделение процесса изучения китайского языка на несколько предметов с учетом межпредметной координации; выделение времени на самостоятельное обучение и формирование автономности учащихся. Статья ориентирована на изучающих китайский язык как иностранный.