Специфика обучения аудированию англоязычной речи студентов с родным вьетнамским языком

Abstract

Аудирование является одним из самых сложных и комплексных умений в обучении иностранному языку. В статье автор рассматривает особенности обучения аудированию англоязычной речи студентов, для которых родным языком является вьетнамский. Из-за типологических характеристик вьетнамского языка его носители испытывают ряд специфических трудностей в изучении английского. Опираясь на данные включенного наблюдения за восемью группами студентов Восточного международного университета (Тхузяумот, Вьетнам) в течение года, автор формулирует гипотезу о возможных способах преодоления этих специфических трудностей и дополнительной поддержки студентов с родным вьетнамским языком. В ходе практического преподавания аудирования на интенсивных курсах в течение года и анализа срезовых тестов по модели IELTS, проводящихся со студентами каждые пять недель, автор делает выводы об эффективных способах дополнительной поддержки студентов с учетом данной специфики.