Механизмы профилактики учебной неуспешности и повышения мотивации школьников в Новосибирской области

Abstract

Статья посвящена одному из важных направлений деятельности общеобразовательной организации - профилактике школьной неуспешности, поскольку в любой школе есть обучающиеся, которые по тем или иным причинам не в состоянии полноценно осваивать образовательную программу. Способность организации справляться с учебной неуспешностью обучающихся характеризует эффективность и результаты ее деятельности. Учителя должны быть не только носителями знаний, но и мотиваторами, наставниками, способными воспитывать любознательность и помогать обучающимся развивать критическое мышление. Для этого необходимы постоянное профессиональное развитие педагогов, доступ к современным образовательным технологиям и ресурсам, а также создание комфортных условий работы и адекватная оплата труда. Целью исследования является анализ проблемы профилактики учебной неуспешности и развития мотивации обучающихся в школах Новосибирской области. Риски учебной неуспешности развиваются из-за отсутствия системной работы с неуспевающими обучающимися и недостаточной психологической поддержки, которую может им оказать школа. На практике школы редко используют механизмы поддержки обучающихся с рисками неуспешности. В Новосибирской области сформирована региональная система профилактики учебной неуспешности, в том числе в рамках проекта по сопровождению ШНОР, школ «группы риска». Профилактика учебной неуспешности в школах региона ориентирована на создание условий для эффективной работы с отдельными обучающимися, разработку для них индивидуальных образовательных маршрутов, создание благоприятных условий для обучающихся с трудностями в обучении.