Взаимосвязь ценностей и профессиональной идентичности студентов в условиях смешанного обучения в вузе

Abstract

Быстрое развитие информационных технологий естественным образом затронуло систему образования, с ростом использования цифровых ресурсов возросла распространенность смешанного обучения среди образовательных учреждений. В статье определены факторы, влияющие на формирование профессиональной идентичности в условиях смешанного обучения в вузе. Показано, что именно ценности опосредуют становление профессиональной идентичности обучающихся. Представленные результаты доказывают, что ценности являются предикторами профессиональной идентичности. Сделан вывод, что основным ценностным детерминантом выступает ценность духовного удовлетворения.